以“四大改造”推进创新人才基础培养

探索创新人才培养模式，全面提高人才自主培养质量，是各级各类教育的共同使命。基础教育在教育强国建设中发挥着战略基点作用，必须牢固树立创新人才基础培养理念，把创新人才培养的战略要求落实在基础教育的培养目标、对象、内容和评价中。创新人才基础培养是以全体学生为对象进行创新素养培养的系统工程，是基础教育高质量发展和深化教育综合改革的核心任务，肩负着新时代推进素质教育的重大使命，在国家创新人才自主培养体系和创新人才成长链条中至关重要。其核心要义在于...

以科研为基，育时代新人

在全国上下深入学习贯彻党的二十大精神之际，习近平总书记给武汉大学参加中国南北极科考队师生的回信，如同一股暖流，激励着我们每一位教育工作者勇担使命、砥砺前行。习近平总书记在回信中强调了科教兴国战略的重要性，对高校在培养高素质人才、推动科技创新方面寄予了殷切期望。这不仅为武汉大学的发展指明了方向，也为我们在人才培养的征程上注入了强大动力。（湖北研楚教育咨询有限公司）我始终将立德树人摆在人才培养工作的核心位置。2021年7月在招生宣传工作，我...

有效构建人才竞争力锻造的培养机制

在2024年9月召开的新时代第二次全国教育大会上，习近平总书记高度概括了我们要建成的教育强国的“六大特质”。其中，人才竞争力是对“人才是第一资源”及其在教育强国建设中的重要意义的进一步阐发。人才竞争力是教育强国建成与否的重要检验标准。就高等教育而言，它包括两个方面的意蕴：一个是高等教育培养的高层次人才是否具有国际竞争力，如果一个国家的高等教育培养的高层次人才不具备国际竞争力，那这个国家就很难称得上是教育强国；另一个是大学作为科技创新的重...

确保教育强国建设高起点布局高质量推进

日前，2025年全国教育工作会议在北京召开。会议总结了过去一年教育系统推动教育强国建设取得的新进步、开创的新局面，并对做好2025年各项教育重要工作进行了部署。2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。我们必须深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，深刻认识到教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、...

破解唯分数论之教育评价模式创新

唯分数论的危害人所共知，它甚至是钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的重要原因之一。但唯分数论问题的解决并不容易。因为在考试被大众视作公平化身的情况下，任何绕开总分录取学生的方案都可能引起争议。但其中有两个问题被大多数人忽视了。其一，总分录取模式在制度设计上自动淘汰了具有某种短板的创新人才。比如，顶尖高校中文系招生要求高考数学成绩达到135分以上的制度设计，必然会把大多数文学天才拒之门外，因为数学科目常常是文学天才的短板。...

完善青年创新人才选拔培养机制

青年人才是国家战略人才力量的源头活水，青年创新人才是推动我国科技创新发展的生力军。党的二十届三中全会明确提出，完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，更好保障青年科技人员待遇。完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，对于构建现代化经济体系、实现创新驱动发展战略目标具有深远意义。青年创新人才是新质生产力发展的核心驱动力在国家科技战略与政策支持下，我国青年创新人才队伍持续发展壮大，越来越多的青年创新人才在国家重大科技任务实施中“挑大梁”“当主角...

博士生就业多元化源流分析

一、问题的提出　　传统意义上博士生教育的目的就是培养纯粹的学者，然而近年来学术型博士生就业去向多元化已成为世界范围内不容忽视的现象和不可回避的趋势，使得人们不得不重新思考博士生教育的定位和人才培养目标。但是，这种反思不应当仅仅基于对宏观表象的简单描述，还应当细致观察就业多元化的大趋势中微观个体所萌生的新变化以及新变化背后的原因。已有研究已从多个视角对学术型博士生就业多元化的趋势进行了大量探索，主要观点认为这种多元化就业趋势的形成主要源于...

我国高等教育结构优化与科技人才培养

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”将教育、科技、人才纳入党和国家战略层面布局和一体谋划统筹发展，是我国改革创新发展的鲜明特色。其中，高等教育是教育、科技、人才的重要连接点，在教育、科技、人才一体改革中居于特殊而重要的地位，以...

高校工业互联网人才培养

高校工业互联网人才培养解决方案面向高校完善工业互联网安全课程体系、构建具有浓厚工业氛围的工业互联网竞赛环境，满足孵化工业互联网安全技术前沿学术成果的需求，培养既懂工控系统运维技术、又懂互联网安全技术、有较强创新能力和操作能力的复合型高精尖技术人才，为广大工业企业、工业互联网安全企业输送核心技术力量。（湖北研楚教育咨询有限公司）解决方案01工业互联网安全人才教学实训围绕工业互联网络安全课程体系、教学方案制定、物理场景定向授课、演练题库更新...

深化改革，激发人才创新活力

党的二十届三中全会《决定》提出，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。人社部门持续推进职称制度改革落地，“破四唯”“立新标”、放权松绑取得积极成效。聚焦重点领域、特殊人才、新兴职业群体，完善职称评价新标准，畅通各类专业技术人才职业发展通道，人才成就感、获得感不断增强。完善知识产权、运动防护等专业职称评价办法、评价标准。北京增加集成电路、量子信息、虚拟现实、网络安全、大数据、金融科技等职称评审新专业。上海探索建立数字技术专...

国办发文！5类专业人才，加强培养

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《有效降低全社会物流成本行动方案》（以下简称《方案》），明确了5方面20项重点任务。在强化专业人才培养方面，《方案》提出要推动高等学校、职业学校加强物流、采购、供应链等相关学科专业建设。支持有条件的高等学校深化与国内外物流企业合作，打造集人才培养、研究创新、服务企业于一体的专业人才培养模式。除此以外，在2024年中办、国办印发的多个文件中，我们还看到多个学科专业被明确支持开设，加强人才培养。（湖北...

“三递进、四赋能、五协同”创新型人才培养的探索与实践

创意产业是发达国家和地区产业发展的普遍趋势，也日益成为衡量一个国家和地区综合竞争力的重要标志之一。互联网+旅游创意产业的发展亟需大量旅游创新创意人才。一段时期以来，旅游创意人才散见于企业旅游开发与产品设计、项目与活动策划等部门，未形成一个稳定的旅游创意人才阶层，旅游创意人才已成为文旅行业极具竞争力的稀缺人才。湖南女子学院旅游管理省级一流专业积极响应互联网+旅游创意产业发展需求，聚焦旅游创意策划岗位群紧缺人才的现实需求，依托4项省级重点建...