培养基础科学人才，须由初中做起

二十世纪有好几个学术大师包括肯尼迪（Paul Kennedy）、威尔斯（Herbert George Wells）、汤因比（Arnold Joseph Toynbee）等人指出全球社会是一个“教育”与“灾难”的竞赛。一般来说，中国人口庞大，各级政府和学校机构必须要分工，分工的可能结果是现代工厂的流水作业。在教育上，可以大量生产一些有用的人才，但是在提拔有创意、有特殊成就的学者方面，会有困难。（湖北研楚教育咨询有限公司）培养基础科学人才。...

以数字经济撬动数字技能人才培养

在数字经济时代，大数据、人工智能、云计算、5G、区块链、物联网等技术蓬勃发展，催生了新产业、新业态、新技术和新场景，对数字化应用人才的需求与日俱增。　　 为抓住机遇、应对挑战，职业院校应有所作为，积极促进教师数字素养提升，推动教师成为职业教育变革的主力，加快数字化转型，强化数字技术技能类人才培养，深入推进数字经济领域的新工科、新文科建设，以数字技术赋能专业升级和数字化改造，赋能教师、教法、教材改革，适应科技进步和产业变革趋势...

畅通教育科技人才良性循环

习近平总书记在主持中共中央政治局第十一次集体学习时强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。在当前全球化竞争日益加剧的背景下，科技创新已成为国家核心竞争力的关键所在。教育、科技、人才的良性循环不仅是推动创新发展的基础性机制，更是实现高质量发展战略的重要支撑。面对国际科技创新领域竞争愈加激烈的态势，如何构建教育科技人才良性循环的新格局，成为国家科技发展和社会进步的关键。（...

增强主体作用，夯实现代化建设技能人才支撑

　技能人才是联接技术创新与生产实践的关键要素，是推动高质量发展的战略性资源。习近平总书记高度重视关心技能人才，多次对技能人才工作作出重要指示批示，强调健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才。2024年9月，党中央、国务院印发《关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》，强调支持各类经营主体稳岗扩...

以新标准培养更多高技能人才

■职业教育专业教学标准必须与时俱进、适时更新、优化自身，成为高质量职业教育体系中的“硬板”“长板”■新标准的发布和实施，将进一步规范职业学校专业教学行为，提升职业教育办学水平和育人质量近日，教育部印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称“新标准”）。这是我国职业教育标准体系建设的最新成果，也是以职业教育高质量发展助推教育强国建设的具体行动和现实举措。较原标准而言，新标准具有以下鲜明特征：首次实现中职、高职专科和职业本科一...

如何进行有效的人才培养？

一、引言在当今竞争激烈的商业环境中，人才培养已成为企业持续发展的重要基石。 有效的人才培养不仅能够提升员工的个人能力，还能为企业带来持续的竞争优势。 本文将通过数据报告的形式，从六个方面详细阐述如何进行有效的人才培养，以期为企业的人力资源管理工作提供有益的参考。（湖北研楚教育咨询有限公司）二、文章摘要本文首先概述了人才培养的重要性，然后从明确培养目标、制定培养计划、提供培训资源、建立评估机制、强化实践锻炼和营造企业文化六个方面，对如何进...

培养新质生产力人才是实现可持续发展的关键

党的二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。缘着“主要生产力，即人本身”的观点看，创新驱动本质是人才驱动，培育发展新质生产力也离不开人才引领、人才支撑。新时代，我国经济社会发展正处于转型升级的关键阶段，高质量发展对人才提出了新的更高要求。必须加快构建与可持续发展相适应的新质生产力人才培养体系，在改革创新中培养、引进并用好人才。培养大批具有创新思维、跨学科知识和实践能力的新质生产力人才，是实现可持续发展的...

自主培养高层次人才 助力发展新质生产力

培养造就大批德才兼备的高层次人才是党和国家事业发展的迫切需要。党的二十大报告指出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》进一步强调，要“完善人才自主培养机制”“完善高校科技创新机制”“着力加强创新能力培养”等。增强创新能力是高层次人才自主培养的主要目标和重要内容。新质生产力的特点是创新。高层次人才自主培养质量的全面提高，也...

用师者“匠心”培养新时代新闻领军后备人才

“双手扶持千木茂，一心培育百花开。”对于莘莘学子而言，成长成才不仅要有辛勤的园丁，还要有丰沛的养料。中国社会科学院大学新闻传播学院执行院长漆亚林深知这个道理。从教25年以来，他坚持以立德树人、培根铸魂为核心，将大思政理念贯穿课堂教学和实践教学全过程，他主讲的“新闻与传播导论”课程，以匠心设计、深厚情怀和丰实内容精心构筑起多元深度融合的知识殿堂，努力探索研究型大学的“金课”特色，在首届中国社会科学院教育教学奖评选中荣膺“一流课程奖”。（湖...

全面推进素质教育，培养新时代创新型人才

全面推进素质教育，是教育发展的必然趋势，更是培养适应新时代需求人才的关键所在。当今世界，科技飞速发展，国际竞争日益激烈，国家之间的竞争归根结底是人才的竞争。而素质教育，旨在培养学生的综合素质，使其不仅具备扎实的知识基础，更拥有创新精神、实践能力、社会责任感和良好的道德品质，这正是新时代创新型人才所应具备的核心素养。回顾当下教育现状，我们在取得一定成绩的同时，也面临着诸多挑战。传统教育模式下，部分学校过于注重应试成绩，“唯分数论” 现象依...

“强强强”联合！支持技能人才培养有新招

激发企业培训主体作用,缓解结构性就业矛盾打造产教评技能生态链由企业出岗位、出标准、出师傅，学校出学生、出教师、出教学资源，政府出政策、出服务、出管理，打造以产业链链主企业、行业龙头企业、专精特新中小企业等为主体，高等学校、职业学校（含技工院校，下同）、培训机构、技能评价机构、就业和人力资源服务机构等共同参与，产业、教学、评价衔接融通的技能生态链。推动产业链上下游企业加大技能人才培养投入，健全技能岗位标准体系，完善技能人才评价使用激励政策...

加快培育低空经济人才

近日，教育部官方网站公示，北京航空航天大学等6所高校增设“低空技术与工程”专业。这是适应我国低空经济蓬勃发展、进一步满足低空经济专业人才需求的重要举措，将助力夯实低空经济高质量发展的人才根基。（湖北研楚教育咨询有限公司）低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种综合经济形态...