产教融合是推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要途径，是实现高标准人才培养的关键举措。在当前经济高质量发展和产业转型升级的背景下，高标准人才不仅需要扎实的理论基础，更需具备实践能力、创新精神和职业素养。而产教融合通过深化教育与产业的协同合作，为培养适应社会需求的高素质、高技能、高水平人才提供了有效路径。（湖北研楚教育咨询有限公司）

产教融合不是简单的“学校+企业”合作，而是需要政府统筹、园区搭台、行业指导、校企主体共同发力的系统工程，实践得出关键要构建以下几项机制。

一是目标共建：由政府部门牵头，联合行业协会、重点企业、职业院校组件产教融合共同体，动态调整专业设置与课程体系。例如：天津中德应用技术大学联合空客天津，海运职业技术学院联合船舶公司设立订单班，天津商务职业技术学院跟多家货运代理公司共建订单班，实现“入学即入岗、毕业即就业”。

二是资源共投：推动企业将生产车间、研发中心“搬进”校园，院校将课堂“设到”园区。比如，河北工业职业技术大学与河钢集团共建“钢铁智能生产性实训基地”，学生直接参与高炉操作、轧钢流程等真实项目；大众汽车在滨海汽车职业技术学院共同投资建设的实训馆，很多学生实训后直接就业；同时，鼓励园区提供场地、企业投入设备、院校贡献师资，共建共享“区域公共实训中心”，实现学生毕业时掌握实实在在的操作能力。

三是过程共管：让教学过程紧跟前沿。行业协会要发挥“桥梁”作用，定期发布产业人才需求报告、技术标准与岗位能力清单；企业技术骨干与院校教师“双向兼职”，企业工程师进课堂讲“最新工艺”，院校教师进企业参与“技术攻关”。例如，北京亦庄经济技术开发区组织京东方、奔驰等龙头企业，与周边12所职业院校成立“产教融合联盟”，每月召开“技术需求对接会”，确保教学内容与产业升级同步。

四是成果共享：鼓励校企联合开展技术研发、成果转化，院校科研团队瞄准企业痛点（如中小企业数字化改造、绿色生产工艺优化），企业提供应用场景与资金支持，成果优先在区域内落地。比如，用友软件股份有限公司成立商业创新数智化研究院，培养数智化实施工程师，把工程师委派到央国企技术操作，到目前留到央国企直签工作的已经达到80 %，用友培养工程师，促成学员央国企就业，实现人才培养成果共享。

产教融合是一场双向奔赴的改革，更是一份久久为功的责任，它的最终目标，是让学生在校所学与产业所需无缝对接，实现从毕业到就业的"无缝衔接"，是促进高标准人才培养的有效路径，结合经验路径如下。

一、构建“政产学研用”协同机制：政府发挥引导与支持作用，出台政策鼓励企业参与教育，搭建校企合作平台；高校与企业共建产业学院、实训基地、联合实验室等，围绕产业链构建专业群，实现教育供给与产业需求的精准对接。

二、推进“订单式”“现代学徒制”等培养模式：根据企业用人需求，实施“订单班”“定制班”等人才培养方式，企业提前介入课程设计、教学实施和人才评价，实现“招生即招工、入学即入岗、毕业即就业”。现代学徒制则融合学校教育与企业师傅带徒，强化实践技能与职业精神的培养。

三、共建高水平实训与实践平台：建设集教学、培训、研发、生产于一体的高水平产教融合实训基地，引入企业真实项目、技术标准与生产流程，让学生在“做中学、学中做”，提升动手能力与问题解决能力。

四、打造“双师型”师资队伍：鼓励教师到企业挂职锻炼，引进具有丰富实践经验的企业技术骨干、管理专家担任兼职教师，形成既有理论深度又有实践经验的师资结构，保障教学内容的前沿性与实用性。

五、深化课程体系与教学内容改革：以行业企业岗位能力标准为导向，重构课程体系，将新技术、新工艺、新规范融入教学内容，推动项目化、案例化、模块化教学，增强学生的综合素质与创新能力。

六、强化创新创业教育：产教融合为学生提供真实的创新创业环境与资源，鼓励学生在企业实践中发现问题、提出创意、开展项目，培养具有创新精神与创业能力的高标准人才。

以“政园行企校”协同为纽带，发挥社会资源优势，助力产教融合，以服务区域发展为核心，以培养大国工匠为目标，教出高标准人才为责任，共同书写职业教育与产业协同发展的新篇章！

（本文来源：商汇好意之家俱乐部）

（湖北研楚教育咨询有限公司）