教育，国之大计、党之大计。党的十八大以来，围绕教育这一根本问题，习近平总书记发表了一系列重要论述，为新时代中国教育发展指明方向。

9月9日至10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记在大会上强调：建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。（湖北研楚教育咨询有限公司）

牢记嘱托，勇毅前行。北京大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和在全国教育大会上的重要讲话精神，积极组织不同形式的学习活动、座谈会和研讨会，热议教育强国战略，共谋北大发展大计。本版特邀请 4位获得北京大学教学成就奖和教学卓越奖的教师，请他们结合建设教育强国的时代背景，分享自己在教学中的所感、所得与所获，并围绕如何让教学回归教育、教师的责任与目标、教学与科研的关系、新技术对教学的影响等问题进行了探讨。与读者共飨。

习近平总书记在全国教育大会上发表讲话时指出：“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。”从中可以看出，科教兴国战略主要是围绕创新展开的，教育要培养创新人才，人才要有创新能力，科技要做创新研究，创新驱动国家发展，各项工作要统筹协调，高等教育的布局、学科设置、人才培养模式都要以培养创新人才为目标。
 

那么什么是创新？为什么现在要如此强调创新？如何才能统筹设计创新工作？创新人才需要具备什么样的素质？在我们的科学教育中如何落实创新人才培养呢？

什么是创新？从科学认知角度看，创新有两个层面，一个是科学探索层面的创新，即人类对未知世界的不断探索发现；另一个是应用层面的创新，即能满足人民幸福生活的技术发明创造。显然，科学探索层面的创新更基础，但应用层面的创新也会反过来推动科学探索，二者相辅相成。例如对热的科学认知推动了第一次工业革命，对电磁的认知推动了电气化革命，量子力学的创立推动了信息化革命，对生命意识的不断探索必将推动人工智能时代的到来。（湖北研楚教育咨询有限公司）

为什么现在要如此强调创新？这是因为中国的经济发展已经基本完成了追赶阶段，开始进入引领阶段。当国家落后时，我们需要学习国际最先进的科技，并在实践中应用，日本、美国等国家都走过这个阶段。与之对应的，那时需要学得快、用得好的人才，以知识、应用为中心的“应试”教育在一定程度上很好地完成了这类人才的培养与选拔任务。但完成了追赶之后，我们在有些领域已经达到了最先进水平，再加上以美国为首的部分西方国家对中国实施科技封锁，我们已经很难靠学习现有科技来推动经济发展，这时就只能靠创新驱动发展战略，就急需培养创新人才，因此科学教育需要战略转型。

如何才能统筹设计创新工作？如果想对创新工作，尤其是在创新人才培养方面做系统设计，必然要找到创新的规律，其实就是科学认知的规律。这种规律确实存在，可以总结为ETA科学认知模型，即科学认知是由实验认知(E)、理论认知(T)、应用认知(A)三个模式构成的，每个认知模式都由特定的阶段性认知目标构成，三者相辅相成。从这个模型可以看出，科学探索主要靠实验和理论认知完成，技术发明主要靠应用认知完成。科学方法就是科学家为了完成科学认知目标而采取的做事情的方法，科学精神就是科学家为了完成科学认知而采取的做人的方法。创新工作实际上就是不断按照科学认知模型完成特定的认知目标，在这个过程中坚持科学方法和科学精神。所以统筹一体推进教育发展、科技创新、人才培养都应该在科学认知规律的指导下完成，否则就会出现类似盲人摸象的片面认识而导致的教学、考试、科研、制度等方面的不协调，甚至是冲突，例如学生心理、青年教师压力等问题。

创新人才需要具备什么样的素质？根据科学认知规律，可以看出创新人才就是经过科学认知训练，掌握了科学认知模式，具备了科学方法和科学精神的人才，这类人才最大的特点是能够对未知的、未来的领域构建出有效的科学认知。

在我们的科学教育中如何落实创新人才培养呢？从科学认知规律中可以很清晰地看出，真正的创新教育就是科学认知训练。具体落实上可以按照认知规律重新组织教材内容、课程建设，将前人成功的经验变成富有启发性的科学认知案例，成功是成功之母，能帮助学生爬到巨人的肩膀上。为此，我们已经系统地提出了ETA物理教学法、学习法、解题法，并在大学、高中物理教育中实践检验，均取得了很好的效果。这不仅提高了学生的科学认知能力，还解决了心理问题，尤其是ETA物理解题法将解题过程变成了科学探索的过程，这不仅训练了创新能力，还可以比应试教育更有效地提高成绩，这样才能真正替代应试教育，让广泛的社会大众从根本上愿意接受科学创新教育。

科学认知、科学方法、科学精神共同构成了科学文化的核心，其本质就是创新文化。我们需要在科学教育中传承科学文化，在科学研究中发展科学文化，在政策制定中保护科学文化，在国民大众中普及科学文化，让科学文化融入中。

（湖北研楚教育咨询有限公司）